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　　上周，北京电影学院、中央戏剧学院等艺术类高校相继启动招生测试。从北电导演系初试要考生回答“什么是PM2.5”、“鲁智深相当于现在的什么职务”，到中央戏剧学院戏文系让考生评论歌德的“异端说”，缺少了“明星考生”的本年度艺考，各种专业测试的考题吸引了人们的关注。
　　千奇百怪的考题令不少人大呼“考题太偏太雷人”的同时，也引发人们的思考：艺术类考生到底应该具备怎样的素质？是局限于对专业知识的精通、专业技能的娴熟，还是要尽可能的全能全才？
　　一辩：艺考测试  该不该“十项全能”？
　　正方：
　　不能外表漂亮张嘴“露馅儿”
　　孙东东(北京大学教授)：我认为应该提高对艺考生的要求，甚至就应该着重考查语文、历史知识的积淀修养。我遇到过一些外表非常漂亮的孩子，但谈吐、内涵一张嘴就露馅儿，让人大跌眼镜。
　　我觉得，艺术院校的目的不应该只是培养“过眼云烟”似的明星，而应该是代表真善美的大师。真是什么？是科学，大家可能没想到金庸其实对物理知识有很深的研究，这就让他的小说“声光电一体化”十分好看；善是道德操守，给人们以勇气和力量；美就是人文艺术修养，要靠阅读量和不断增长阅历来获得。艺术类院校在选拔人才时，就应该注重综合人文知识的考量。
　　反方：
　　偏题怪题背离艺考宗旨
　　徐静(山东籍艺考考生)：我认为艺术类考试如果偏题怪题太多，对于我们这些艺考生来说是不公平的。我们当中的很多人，因为喜欢某一个艺术项目，从小就将全部精力投入其中。到后来为了备考，不得不付出比别人多几倍的时间去学习，但是所谓“隔行如隔山”，我们对于人文知识的储备本来就不如其他普通学生。
　　更重要的是，艺术院校招艺术生，不就是希望能招到具有较高艺术素质和相关艺术门类培养潜质的学生吗？这时候如果又追求考生的综合素质，不就背离了艺考的宗旨了吗？早知道这样，我们还不如早早地去准备参加普通高校自主招生或者干脆参加高考呢。
　　二辩：艺考录取 按文化课成绩还是专业优先？
　　正方：
　　应扩大文化课成绩的比重
　　汪嵩(化名，北京电影学院教师)：今年我们学院在23个招生专业方向中，有9个专业方向是按照高考文化成绩排序择优录取的，其中就包括表演学院今年新增的表演教育专业方向，我认为这是好事。
　　当前，国家大力提倡文化大发展，这对文化产业从业人员的素质提出了更高的要求。作为将要进入这一行业的艺术类学生，不再仅仅是精通本专业门类就可以，更需要触类旁通，多掌握一些知识。试想一个演员，哪怕他演戏演得再棒，甚至成为“开山立派”的宗师，可是如果他不会写文章，没有基本的学术逻辑，他就无法把自己的学识、技艺传承下去，再牛的技艺也会很快流失，到那时就追悔莫及了。
　　反方：
　　术业有专攻  不宜“一刀切”
　　王劲松(北京电影学院表演学院副院长、著名演员)：我觉得文化课成绩和专业课成绩好比是一个人的左右手，不同人有不同的擅长使用习惯，不能搞强求“一刀切”。
　　以北电表演专业为例，分为表演创作和表演教育两个专业方向。表演创作主要侧重于实践，对学生的人物形象把握、环境背景反应有较高的要求；而表演教育则侧重于教育层面，更注重理论研究，要求学生不仅会演，而且还得会说，会写，能用专业的术语进行授课、学术交流，能够写出有深度的理论文章。虽然我们在口试时也会涉及一些人文考题，如历史、地理等，但总体对学生的文化成绩要求应该是有区分度的。
　　当然同理“隔行如隔山”，我想导演、摄影、戏文这些专业，在招生的时候也肯定会根据本专业的特点来确定是按照文化成绩择优录取还是按照艺考成绩择优录取。
　　三辩：艺人培养  专业雕琢还是通识教育？   www.zhuangyuanhuashi.com/
　　正方：
　　没通识 专业再好也只能是工匠
　　孙东东：通识教育其实培养的是一个人思维方式的养成，艺术的发展得靠创新精神，精气神的融会贯通，这是一个人的内涵，是一个人成为艺术家的必备素质，没有这些，专业课学得再好，也只会是工匠，很难成大家。我认为，艺术生在大学期间，还是应该多涉猎一些自己专业外的知识。这是对自己成长的有益补充，受益终生。比如导演张艺谋当年在北电读的是摄影专业，但是他后来成为一名优秀的导演，还有一些导演专业学生，毕业后却成为了优秀演员。这都与他们在校期间注重多门类知识的学习和应用有密不可分的关系。
　　反方：
　　没有金刚钻 哪儿揽瓷器活儿
　　张先生(北京某电影制作公司负责人)：我认为，艺术生在大学期间，最重要的还是把自己的专业知识学好，专业技能练好，这样才能提高自己的就业竞争力。试想，如果你在读书期间，连本专业的基本功都没学好，照片拍

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