在社会经济发展的今天，在生活水平日益提高的今天，我们的选择也相应地越来越多了。很多人都因为各种各样的原因并没有选择专业课，或许是艺术课并不需要专业课那么多的分数，因而我们都因自己个人的兴趣以及天赋选择了我们人生的另一条路。很多人会选择去广州画室学习以及培训自己的绘画技能，绘画可以开阔我们的视野，增长我们的见识，并且可以在社会压力越来越大的今天帮我们减压，放松身心。同时可以陶冶我们的情操，提高我们自身的心理素质，但是画室也会有一定的局限性。

    “有琴房、画室不等于就有了艺术教育。”日前，在东南大学召开的“第二届全国大学生艺术展演高校艺术教育报告会”上，西安建筑科技大学的杨豪中教授说，不少高校在建新校区时，没有考虑学校的“艺术教育”功能。 “明确的功能分区是目前许多新校区规划设计的重要特点。” 杨豪中参加过很多大学的规划设计评审工作，他介绍，现在的大学校园一般分为行政办公区、主要教学区、辅助教学区、教师宿舍区和学生宿舍区。

   “从传统观念讲，这种明确的功能分区最突出的优点是功能间的互不干扰，便于管理。但缺点也显而易见。”广州画室介绍，学生在这样的校园里，其生活的主线仍然是传统的宿舍、教室、食堂三点一线，只是间距放大。宿舍区很少提供可满足艺术实践活动及社团活动需求的空间，也没有自习室、答疑室，没有阅览室。 “我们现在所说的艺术教育不是简单的画画、拉二胡，那只是技能。当前的艺术教育已经从初始阶段的赏心悦目、培养爱好，发展到了建立观察、认识世界的方法，培养热爱生活、热爱生命的基本态度，激励创新的意识。这些特点要求艺术教育深入到学生的生活学习中去。高校里光有艺术馆、琴房画室是不够的，教师与学生之间，学生与学生之间要有充分的空间及时间进行多种形式的沟通交流，在学习环境与生活环境中有从事艺术实践及社团活动的合适空间。” 广州画室建议，大学在规划新校区时可以借鉴古代的“书院”模式，一个组团内有学生宿舍、教师宿舍及教师休息室、答疑室，并配有开放区、小型的图书资料馆，为不同专业、不同年级学生之间的交流，学生和老师的交流，学生社团的活动提供便利。