广东美术联考考试题目的独特性与独立性就在于它的形式，美术的审美特质与价值就体现在造型结构即形式本身中，美术作品的形式关系有自身的独立意义。美术形式的生命力十分长久，一件作品，表现的内容也许早就被人们遗忘了，但其形式却留存下了。“人类积累和继承下来的美术珍品，几乎全是那些以形式结构为主要因素的作品。”正是形式构成了美术的本质，形式是美术作品的最基本的性质。克莱夫?贝尔和罗杰?弗莱将美术中的形式称之为“一种有意味的形式”，广东美术联考考试题目的这种形式是指一种能激发人们审美情感的纯形式关系结构。罗杰?弗莱说：“有意味的形式，是与那些令人愉快的事物联系在一起的，因为令人愉快，它就不限于审美，也包含现实生活的诸多情感，只有能激发审美情感的形式才是‘有意味的形式’。”
       例如：当我们对一样美术品表示赞赏时，其审美判断的意思完全不同于我们对一位美的妇人、对一次美的日落或一匹美的马所表示的赞扬。因为前者只着重于眼前美术作品的形式，是纯审美判断，后者则不完全是对形式赞赏，还混杂了某些生活情感和实用功利等方面的内容。所以，罗杰?弗莱把纯形式从一切非形式关系中抽离出来，认为只有对纯形式的观照才是审美，因为美术的本质就在于形式，就在于形式审美特质。形式是美术作品语言的排列样式，或者说美术作品的形式是语言在作品审美空间的排列，是作品审美形象的存在方式与表达方式，它包括线条、明暗、颜色、体块符号，这些因素的相互作用，将决定语言要素在美术作品的审美空间中的位置。罗杰?弗莱主要关心的是：“在美术中，使人们的知觉或经验一方面从美术的题材转向美术的内容，另一方面又从素朴的美术材料或物质基础转向美术的媒介和形式。”他认为，美术家在使他自己与他的基本的材料语言适合后，这些语言的物质就成为创作的重要要素，美术家是用这些要素来创作，而不是对这些要素进行加工，美术家加工的是他们的基本材料。当美术家创作时，他要考虑美术品创造的形式思维，这包括：媒介要素的一定形式或样式；某种事物的形象，这种形象通常要赋予一种有意味的形式；广东美术联考考试题目的内容旨在创造出一种构造，使美术作品的内容、美术家的情感能通过富有形式意味的语言媒介表现出来。
       严格地说，广东美术联考考试题目的内容绝对地脱离内容的艺术形式是不存在的。形式总是相对于内容而言，没有内容，也就没有形式。既然我们所理解的艺术作品的内容，不仅是包括题材，也包括作者的思想、意图，作者的感觉或感情，那么，即使是现代被称作形式主义诸流派的艺术，那些艺术家对于形式的探索，也不能说完全与内容无关，重要的是指什么样的内容？形式主义者虽然在口头上说为了追求“纯粹的形式”，实质上广东美术联考考试题目的这些形式也正是反映了一定的内容———资产阶级的没落与腐朽的面目，精神的空虚和道德上的破产，艺术家主观思想意识上的矛盾与混乱，那些畸形的、古怪的、不正常的、歪曲的艺术形式，正是没落资产阶级和艺术家的这种精神世界的表现。